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与其说“孩子困在短视频里”,不如说“家长困在认知局限中”-尊龙凯时首页

来源:红网 作者:李晶晶 编辑:张瑜 2024-10-09 20:31:50
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□李晶晶(华中科技大学)

短视频丰富了公众的文化娱乐生活,也让一些家长很矛盾,面对孩子,“不准看了”“手机拿来”成为他们挂在嘴边的念叨。然而,命题与其说是“困在短视频里的孩子”,不如说是“困在认知局限中的家长”,解决问题的关键或许并不在技术,而在孩子们接触网络时家庭环境中。

最近,中国青少年研究中心相关课题组完成的《新时代初中生网络素养调研报告》(以下简称《报告》)显示,亲子关系显著影响初中生网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生,更倾向于使用短视频学习或搜索信息,每天使用短视频的时长和频率也较为适度。可见对于孩子来说,家长成了短视频影响触达的重要一环,家长陪伴下的孩子更可能拥有好的短视频使用习惯。

纵观历史,许多媒介技术面临过与短视频类似的处境。19世纪中叶的美国,家长们也曾担忧流行的廉价小说会损害孩子的智力发展,甚至增加潜在的反社会行为和犯罪风险。过去,大家指责低俗书籍、漫画、电影、综艺节目等会影响青少年的健康发展,如今我们则担心短视频中的不良信息对儿童的腐化与破坏。新媒介带来的恐慌从未停止。然而,不论技术如何发展,许多问题实际上是父母抚养过程中固有的挑战。因为技术看似容易控制,恐惧往往也更容易转移到它身上。

“00后”“10后是同短视频等新媒介技术共同成长起来的一代,也是必然与短视频共生的一代。孩子们的学习生活已经越来越离不开手机,“解锁”这一行为近乎成了一种必然。面对“成为日常装置范式”的短视频,作为家长,只有让孩子在媒介接触中理性使用短视频的“盾”,创造性使用短视频的“矛”,才能让他们在媒介时代拥有“不坏金身”。

有报告显示,超过七成初中生通过短视频或视频平台,学习到了预防网络暴力和诈骗的方法,短视频已成为初中生学习网络安全知识的首选渠道,超越了课堂和父母等传统途径。随着短视频的发展,其知识属性在上升,家长可以筛选优质的知识类短视频博主,帮助孩子辨别媒介内容的优劣,让短视频成为获取知识的渠道,为智识发展留出空间。从这个意义上看,短视频可以成为一间书房,一所大学,能提升青少年的媒介素养和批判性思维,帮助他们与更广阔的世界建立连接。

与此同时,家长的“陪伴实践”也证明,面对短视频,孩子们还能拥有主动创造的“矛”。例如,11岁的张赫奕与妈妈共同运营抖音账号“柒柒的昆虫世界”,已有三年时间,积累了27万粉丝。他养了十几只螳螂和甲虫,并喜欢外出寻找更多昆虫。在母亲的引导下,他创建了自己的账号并开始更新短视频,197个视频记录了他的热爱与成长。张赫奕的例子表明,在家庭的正确引导下,青少年不仅不会沉迷短视频,还能通过它展示创造力,收获成长。

家庭作为孩子接触短视频的第一环境,相比短视频本身更值得被重视。家长们要自身做好表率,少做“低头族”,将更多的时间花在陪伴孩子上,打造抵挡低俗信息侵蚀的“盾”,帮助他们在短视频这所学校中培养起媒介素养和批判性思维能力。不让孩子在和家长手机“斗法”中浪费精力,用短视频的“矛”在更广阔的天地激发孩子的创造力,为孩子未来打开可能,才是更值得期待的事情。

来源:红网

作者:李晶晶

编辑:张瑜

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