复旦大学绩点改革：“双向奔赴”背后是“绩点为王”的教育破题-尊龙凯时首页

□丁俏力（复旦大学）

2024年6月6日，高考揭幕战打响的第一天，复旦大学教务处在尊龙凯时首页官网发布了新修订版的《复旦大学本科生成绩记载规定》，标志着历时多年的绩点改革尘埃落定，一时引爆舆论热议。

作为复旦大学本科学业评价体系改革的重要一环，新规内容主要涉及三个方面的变动：其一是引入p和np设置，学生在校期间，可以选择不超过16个学分的课程，成绩不计入绩点计算；其二是a和a 存在30%的限制，其余等级赋分人数不受限制，这意味着学生不卡比例的最大绩点从以前的3.3提高到了3.7；其三，a以下等级对应绩点上移。

且不论改革方案实效如何，首先要为学校积极听取学生民意、大刀阔斧推行改革的魄力点赞。

复旦作为全国最早实行学分制的高校之一，自2002年推行“完全学分制”方案以来，其将a类（包括a和a-）严格控制在30%以内的等级制度便饱受诟病。二十年来，一届又一届的复旦学子为推行绩点改革“奔走呼号”，在各类学生社群中发放问卷、收集民意；学校也主动敞开大门倾听“群众的呼声”，教务处曾多次召开学生代表座谈会，鼓励大家积极建言献策。从古至今，改革向来不是一蹴而就的。此次改革历时之长，可以想象，其中存在着利益相关方的反复博弈，但最终方案的尘埃落定，何尝不是一场学生与学校之间的“双向奔赴”呢？

其次，学校选择优化绩点政策为学生“松绑”，不仅符合高校实现素质教育的育人目标，也是提高学生国际竞争力的大势所趋。

长期以来，在高强度的学业考核压力下，复旦学子苦绩点“内卷化”久矣：对于保研的同学来说，以a-和b 为例，仅一级之差，表现在绩点上的差值高达0.4，相较于此，竞赛、科研的加分只相当于gpa增加0.05左右，可谓“杯水车薪”；对于出国的同学而言，复旦“名义绩点”的严苛也能从出国申请的劣势中看到蛛丝马迹。改革落地后，大学生们的首要目标不再是为课堂内的前30%争得“头破血流”，而是走出课堂，将更多的精力投入到科研创新、社团活动、产业实习、专题讲座、学科沙龙等领域去深耕，提升自身的综合素质与国际竞争力，为走出象牙塔之后的人生做好更充分的准备。

在探索多元化人才评价体系的道路上，复旦不是独行者。

近年来，部分高校开始尝试取消绩点和百分制，实行等级制的成绩评定改革。据人民日报报道，早在2019年，清华大学便发布了gpa改革方案，提出“教务部门尊重教师的学术判断，不在成绩评定工作中设置指导性的优秀率指标”。今年1月3日，北京大学率先在生命科学学院展开试点改革，放弃gpa排名，实行“等级制”的考核评定方式。除此之外，华东师范大学、上海科技大学等高校也不约而同地采取等级制的评定方式，同时保留了百分制，以便于成绩的转换和存档。

评价体系改革前后，表面上是成绩记载的方式发声了变化，实质上是对教育理念的革新。以复旦为代表的高校绩点改革之春风，不失为对“绩点为王”的教育理念的破题与纠偏。