红网“青椒计划”评委说 | 胡沈明：如评论承担说服功用，则表达不应离开宽容-尊龙凯时首页

胡沈明，江西师范大学新闻与传播学院教授、博士生导师。主要研究新闻评论、危机传播、舆论学、媒体与社会变迁。主持完成多项国家级及省级课题，在各类学术期刊上发表论文一百余篇。

红网时刻3月21日讯（记者 张瑜）红网“青椒计划”2024年2月优胜作品评选结果今日出炉。井冈山大学陈奇、南京师范大学季霜石、山西大学吕旭阳、西南大学辛玥、郑州大学姜子豪、重庆大学蔡怡脱颖而出，成为“青椒计划”2月优胜大学生作者。

红网“青椒计划”2月评委，江西师范大学新闻与传播学院教授、博士生导师胡沈明，围绕新闻评论写作话题，接受了红辣椒评论栏目的专访。

红辣椒评论：2016年红网曾召开新世纪第六届新闻评论高层论坛暨第十一届红辣椒时评研讨会，当时您作为受邀嘉宾，为新闻评论后备力量的培养建言献策。近年来，在红网举办的“评论之星”“青椒计划”大学生评论竞赛中，我们看到，贵院学子一直也保持着较高的参与度。去年，贵院还专门举办“评论之星”高校推介会。眼下，您又担任“青椒计划”评委，继续指导热爱评论的青年学子。感谢您对新闻评论事业以及新闻评论后备力量的长期关注与付出，对红网红辣椒评论栏目的厚爱与支持。

胡沈明：感谢红网提供平台，让大学生在这一平台上进行理性表达，锤炼新闻评论的本领，避免受到部分自媒体表达的不良影响。也感谢红网的邀请，让我能参与到这项行动之中，与各位青年学子交流评论，砥砺思想。同时希望各位同学借此平台多与国内前辈交流，提升能力，为我国新闻舆论事业的发展添砖加瓦。

红辣椒评论：在您的研究领域以及开设课程中，新闻评论占据了重要一块。是什么让您对新闻评论保有如此大的兴趣和志向，乃至一步步踏上了新闻评论研究和教学之路？

胡沈明：我在2004年进入江西师范大学，随后承担了新闻评论课程教学。在教学过程中，喜欢上那种在课堂上与同学们一起分析、讨论热点事件的过程。2008年，考上华中科技大学博士，师从赵振宇教授，至此更加喜欢新闻评论，研究方向也开始偏向新闻评论。其实这么多年来，一直对新闻评论保持兴趣的原因有三：一是教学上的需要，无论是什么，动机和兴趣是最好的老师，同时我也很喜欢那种与同学们一起讨论热点事件的过程；二是导师赵振宇教授的激励，赵老师现在年过七十尚且笔耕不辍，我们不得不努力；三是我觉得新闻评论能让我保持对热点的关注，对社会的了解和对自我的反思。

红辣椒评论：您有博士论文《现代新闻评论宽容意识研究》。请问新闻评论的宽容意识，体现在哪些方面？在新闻评论写作中，如何做到“宽容”？

胡沈明：一般认为，新闻评论或为表态或为说服。表态往往有明确的主体性。而说服虽然以己为主，但也会关注到他人。在说服层面，无论是采用文本的形式，还是采用视觉的形式进行传播，最终目的在于让大家接受你的观点。观点的接受有赖于两大条件：一是双方交往的氛围较好，相互能够细致地去考虑对方的观点或情感；二是双方的交往逻辑一致，交往能够进行下去。就此而言，如评论承担说服功用，则表达不应离开宽容。

我认为宽容有四大要义：一是承认别人说话的权利，不能动辄以网络暴力的方式将自我的观点置于他人身上；二是理解他人说话的逻辑，表达之前先需理清他人的逻辑，再反思自己的逻辑；三是探索他人话语逻辑的前提，寻找其合理性；四是将自我逻辑前提与他人逻辑前提加以对比，探索可能存在的共同空间，进而开始交流探讨。

在新闻评论写作中，要先有理解，再有宽容。学者孙正聿曾提出“理论前提批判”理论，认为我们有必要去分析一下他们行为或思维的理论前提，最后才能明白语言或行为的结果。我认为在新闻评论写作中，首先要理解他人的逻辑前提，设身处地了解他人，然后再做出批判性解读，不宜简单地进行批评；其次是写作中要留有交往的空间，不能简单地对问题进行极化处理，在语言表达上也应留有空间和余地。当然，这种空间和余地不是做“好好先生”，而是承认自我认知可能存在不足。最后，要明白，在一般情况下，评论是一种交往手段。

红辣椒评论：在审阅各地高校学生作品时，您是否看见了“宽容意识”的存在？

胡沈明：可喜的是，不少同学的评论中，我确实看到了“宽容意识”。这种“宽容意识”至少从几个方面表现出来：一是同学们的作品中体现出的反思意识，摆脱了自我中心意识。众所周知，当前已进入媒介社会，每个人都生活在媒介之中，对社会的反思即是对自我的反思，从而开始给自我设置了一个限度，也不再简单地以自我为中心；二是论证的特点让同学们在肆意的网络表达中找到理性的方式进行切磋；三是不少同学能够尝试从他者的视角观察、关注和了解问题，进而探索其实质，这是难能可贵的。

红辣椒评论：就您此次的评审观察来看，您觉得大学生在评论写作上还有哪些需要特别注意和改进的地方？

胡沈明：相较于网络的一般表达而言，大家都还不错。不过有几个地方我觉得需要注意：一是需要认识到评论不仅仅是表达，更是一种知识的获取和挪用过程。大学生不可能一开始就有丰富的知识和经验，因此需要将每一次写作当成一种资料、信息和知识累积的过程，需要查阅众多文献，以便获得更好的观点；二是表达应注意简洁，增加文章的信息含量；三是在当前的表达语境中，一定要多收集网络舆情信息以及代表性的观点，从中吸收有价值的观点。

红辣椒评论：如何评价红网“青椒计划”？

胡沈明：个人认为，红辣椒评论栏目以及红网“青椒计划”为大学生提供了一个充分表达、理性参与的空间，让大家不仅关注到自己的言论表达，更关注社会问题的解决；不仅关注到社会问题，还可能从选题中看到自身的不足。