家长跪地要求取消钉钉打卡：教育减负不能忘了家长-尊龙凯时首页

□梁勇

近日，网传浙江台州某小学门口，一位家长因情绪激动，跪在地上请求校长取消钉钉打卡。对此浙江台州黄岩区教育局发布通报称，这是一名女家长因孩子忘记带水壶，在校门口呼唤孩子未得到回应后情绪失控。通报虽然未直接证实家长跪地要求取消钉钉打卡的说法，但也没有否认网络传言，并且还提到了“将进一步规范钉钉的使用，以更好地服务于家校沟通”，这暗示了钉钉在该校的使用可能存在问题。

家长为何如此反感钉钉打卡，以至于情绪失控？这可能与钉钉这款工具被学校过度使用，让家长陡增压力负担有关。钉钉的主要功能是信息传递和资源共享，但在一些学校钉钉逐渐成了给家长布置体育锻炼、家务劳动、亲子交流等额外任务的平台。这些任务一般都是硬性要求，且家长必须通过钉钉打卡才算完成。打卡任务要求具体，花样繁多，让家长疲于应付，很多家长对此感到不理解，也吃不消。

学校用钉钉来服务家校沟通，无可厚非。但是钉钉的功能不能被误用和异化。同时家校共育也不能片面理解为可量化的任务和活动。要求家长钉钉打卡显然窄化了家校共育内涵，也显示对家长尊重不够。家校共育中，家长和学校都是平等主体，分别承担各自的角色和任务。家校共育应当建立在相互理解和尊重的基础上，形成合作共育模式，而非单向的、强制性的任务分配。

当然，学校可以对家庭教育进行引导指导，但不能是任务的强制摊派。每个家庭的情况不同，家长的时间和精力有限。因此，学校即便有需要家长配合的任务，也应该充分考虑到家长的实际情况，尊重家长的意见和感受，分类指导，合理安排，给家长留出自主完成的弹性空间，避免给家长带来过多的负担。如果一刀切地布置强制任务，就有可能使原本富有意义的活动变成形式主义，费力不讨好。前不久，媒体报道空奶盒、空笔芯等在网上销售火爆，被指是家庭教育的形式主义，这正是家长为应对学校不切实际的要求而采取的无奈之举。

当前，国家正积极推动减轻教师、学生和家庭教育负担。在这一背景下，家校共育的理念和实践需因时而变。无论出于何种目的，学校都不能转嫁或增加家长的教育负担，而是应该积极倾听家长的声音，理解和体恤家长，共同探索利校利家利教育的新型家校共育之道。