本科毕业论文难倒众人，师生之痛需深思-尊龙凯时首页

□李琪（湖南科技学院）

近日，“本科毕业论文何以成为一些师生共同痛苦”这一话题，引发了社会的广泛关注。本科毕业论文，作为大学教育的重要环节，不仅是对学生学术写作能力的检验，更是对学生四年学习成果的考核。然而，为何这样一个理应充满挑战与收获的项目，却成为了师生的共同难题？

首先，我们不得不正视的是，当前大学生的写作能力和逻辑思维能力普遍下降。导致这一状态的原因有很多，其中各类电子产品对人们阅读习惯和思维习惯的影响不容忽视。大学生过分依赖电子产品，习惯了碎片化阅读，丧失了深度思考的能力，普通文章尚且难以写就，更何况毕业论文？与此同时，大学生自身对待毕业论文的态度也值得反思。部分学生将其视为一种形式上的任务，缺乏对学术研究的热情，往往以应付的心态来完成毕业论文，这种态度不仅影响论文的质量，也加大了导师的指导难度。

其次，本科教育对学生学术写作能力的培养也存在不足。尽管不少高校已经开设了学术写作课程，旨在提高学生的论文写作能力，但课程内容往往过于笼统，且无法与实践相结合。这种严格的学术写作教育的缺失，使得学生在面对毕业论文这样高标准的写作任务时，缺乏明确的方向和有力的支持，如同摸黑前行。

最后，毕业论文指导老师难以为每一位毕业生做高质量论文指导。随着招生规模的扩大，每位教师往往需要指导数名学生的毕业论文，这无疑增加了老师们工作的难度。同时，教师自身还需要完成科研、教学等多重任务，很难有足够多的时间和精力去为每位学生深入指导，从而无法实时关注到每位学生的论文进度，也无法保证每位学生的毕业论文质量。

“本科毕业论文成为师生共同痛苦”问题的解决并非是一蹴而就的，要解决这个问题，我们需要从学生、老师、教育机制等多个方面入手。首先，大学生应有主动提高写作能力的意识，要养成良好的阅读和写作习惯。其次，应改革学术写作教育方式，加强系统性和针对性，使学生能够在大学期间得到充分的学术训练。最后，教师应提高对毕业论文的重视程度，加强与学生的沟通和指导。各方共同努力，才能让本科毕业论文真正发挥作用，成为大学生学术生涯中的一笔宝贵财富。