中专女生闯进数学竞赛12强：个案不是否定教育体制的有力“子弹”-尊龙凯时首页

□孙群昊 (云南财经大学)

6月13日，来自江苏淮安17岁女孩姜萍以全球第12名的成绩，入围阿里巴巴全球数学竞赛决赛。在比赛中，竞争对手多数来自清华、北大、剑桥、麻省理工等名校，而就读于中专的姜萍“逆袭”全球12强引发网友热议。

为什么姜萍的天赋如此出众，却只是一个中专生呢？网友们纷纷将矛头指向了教育体制，部分网友认为“教育体制存在极大漏洞”“应试教育就该改革”。而笔者认为，现存教育体制是当下最优解，极端个案并不是抨击的理由。

目前的教育体制保住了相对的公平，对于一个地区内的大部分人而言，分数面前人人平等。我国如今的教育体制，是在全民教育水平低的背景下产生的，无论一个人是否有所谓的闪光点，起码他所学的知识能够为社会所需。据教育部预测，2024年我国初中毕业人数达到3300万人左右，高中毕业人数1179万人左右，面对这样的“人山人海”采取“唯分数论”无疑是当前的最公平的选拔方式，在分数面前将每个个体剥离出家庭，用分数决定一切，排除其他因素的干扰。与此同时，对于各科高分人才也有相应的破格录取机制。这样的选拔制度虽然不是最好的制度，但却能最大化体现公平原则。 

应试教育虽然不是最好的方式，却是最适合的方式。我国地大物博，人口基数庞大，各地经济发展的不平衡同样带来的是教育质量和教育资源的不平衡。如果以其他教育方式代替应试教育，那么经济发展好的省份的学生自然占据了大学录取名额的半壁江山，经济落后的地区的学生有什么样的资本竞争呢？

姜萍的个例值得深思，但是个例不能反映群体，不能因此将现存教育体制“一棒子打死”，因为它给了每个人一次相对公平的跨越阶层的机会。