评论之星·视评 | 科教兴国，乡村教育先行-尊龙凯时首页

□韦俏妮 潘馨怡 沈玉茗 晋家祺 曲东东（重庆大学）

a：10月16日上午，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕，习总书记所作的党的二十大报告在教育系统干部师生中引发强烈反响。

b：没错。此次会议重申“实施科教兴国战略”，提出要坚持教育优先发展，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。

a：说到教育，我们首先想到的大抵是义务教育、高中教育和现在接受的高等教育。但是除了这些，教育还涉及到多个方面，比如现今亟需发展的乡村教育。

b：是啊，想要办好人民满意的教育，乡村的教育也不能落下。想必不少人在听到乡村教育时便会想起一个人，那就是“想让大山里的孩子都有书读”的张桂梅校长。

a: 作为党的二十大代表，张桂梅校长在听取会议报告时热泪盈眶，她说，“不管山有多高，水有多长，路有多远，都要让孩子们能毫无阻碍地读书，让大山里的孩子们成为合格的社会主义接班人。”

b：但现在，多地乡村教育面临空心化处境，在不少农村地区，一个老师往往身兼音美体思科数职，压力大、环境艰苦不说，待遇偏低所产生的心理落差，更是劝退了不少乡村教师，即使留下来的教师也无法保证其专业教学能力。

a：另一方面，偏远山区农村人口居住分散，学校设置数量少，多数住校学生需要徒步十几里去城镇上学，有些学生也因此辍学。所以说，要想办好人民满意的教育，全面贯彻科教兴国战略，必须要切实解决乡村教育困境。

b:首先应解决乡村教师紧缺问题，乡村教师是办好乡村教育的基础支撑。乡村教育亟需打造一支“下得去、留得住、教的好、有发展”的乡村教师队伍，但这也需要国家社会解决农村教师的后顾之忧。当待遇和条件得到了充分保障，当社会舆论没有了高低之偏见，让老师们感受到“付出是值得的”，才会有更多人愿意留下来，才能全心全意投入到教学工作中。

a:其次可以以乡村振兴为契机，加大农村教育资源的配置，改善农村教育条件，争取通过良好的条件留住人才。俗话说“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，只有让农村孩子“有学上”“上好学”才能让大山里的孩子跨越那座山看到更广阔的世界。

b：百年大计，教育为本。这个社会不乏很多像支月英、陈立群这样的“乡村教育燃灯者”，他们用自身的光芒照进大山的深处，照亮了孩子们的内心，他们的工作算不上光鲜亮丽，却甘愿扎根于偏远荒凉的乡村之隅。教育兴则国家兴，教育强则国家强，乡村教育是教育发展的“根”，科教兴国，乡村教育必先行。